El riego consiste en aportar agua al suelo para que los vegetales tengan el suministro que necesitan favoreciendo así su crecimiento.
—Por arroyamiento o surcos.
—Por inundación o sumersión, generalmente, en bancales o tablones aplanados entre dos caballones.
—Por aspersión: El riego por aspersión rocía el agua en gotas por la superficie de la tierra, asemejándose al efecto de la lluvia
—Por infiltración o canales.
—Por goteo o riego localizado: El riego de goteo libera gotas o un chorro fino, a través de los agujeros de una tubería plástica que se coloca sobre o debajo de la superficie de la tierra.
—Por drenaje.
—Embalses (con represa) o reservorios;
—obras de toma o derivación (Azudes, etc.) ;
—pozos, estaciones de bombeo, canales, acequias y paliduchos para transportar el agua (incluyendo el drenaje);
—sistemas de distribución para el riego por goteo y por aspersión.
—El agua de riego se obtiene de: ríos, lagos, pozos o corrientes continuas de agua naturales, de estaciones depuradoras de aguas residuales, por procesos de desalinización del agua del mar y, en menor medida, de lagos salados, que poseen el riesgo de salinizar las tierras, estaciones depuradoras y trasvases de agua procedentes de otras cuencas. Se distribuye por acequias o por tuberías a presión.
jueves, 10 de diciembre de 2009
principales exportaciones de méxico
Agropecuaria productos agropecuarios de México (con una producción anual en toneladas): maíz (19,2 millones); trigo (3,30 millones); cebada; arroz (400.000); legumbres (1,31 millones), entre ellas el frijol; papas (1,61 millones); café (330.000); algodón (275.000); caña de azúcar (49,5 millones); fruta (14,1 millones); y hortalizas (9,32 millones). La cabaña ganadera, en 2001, estaba conformada por 30,6 millones de cabezas de ganado vacuno, 15,1 millones de porcino, 9,60 millones de ganado caprino, 5,98 millones de ovino, 6,25 millones de caballos, 3,28 millones de mulas y 3,26 asnos, y unos 491 millones de aves de corral. PESCA Las principales especies que se capturan son huachinango, atún, cazón, sierra, sardina, anchoa, corvina, barrilete, pargo, robalo, jurel, lisa, macarela, mero, mojarra y peto. Entre los crustáceos destacan la jaiba, la langosta y el camarón; este último se extrae frente a las costas de Campeche y Sinaloa, y se exporta principalmente a Estados Unidos. Los moluscos que más se capturan son: abulón, ostión, almeja, caracol y pulpo. También es importante la pesca de numerosas especies de agua dulce.MINERIAEl recurso minero de mayor importancia es el petróleo, que se encuentra principalmente en los estados de Veracruz, Tabasco, Campeche y Chiapas; la producción está controlada por Petróleos Mexicanos (PEMEX), agencia del gobierno. Las exportaciones más importantes corresponden al petróleo crudo, gas natural, algodón, azúcar, jitomate (tomate), café, camarón, zinc, textiles, prendas de vestir, plata y motores. Las mayores importaciones del país incluyen Partidas: crudo de petróleo y productos del petróleo, café, plata, motores, algodón, equipos electrónicos Principales clientes: Estados Unidos 85 %, Japón 1.6 %, Unión Europea 4.6 % $72 mil millones Principales proveedores: Estados Unidos 69 %, Japón 6 %, Unión Europea 12 %.
ciencia relacionadas con la geografia fisica
Geología:
Es la ciencia que estudia los cambios sucesivos que han operado en los reinos orgánicos e inorgánicos en la naturaleza. Los procesos geológicos y sus efectos.
http://www.monografias.com/trabajos/geologia/geologia.shtml
Geología estructural:
Rama de la geología que se dedica a estudiar la corteza terrestre, sus estructuras y la relación de las rocas que las forman. Estudia la geometría de las rocas y la posición en que aparecen en superficie. Interpreta y entiende la arquitectura de la corteza terrestre y su relación espacial, determinando las deformaciones que presenta y la geometría subsuperficial de las estructuras rocosas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geolog%C3%ADa_estructural
Estratigrafía:
Estudia aquellos estratos constituidos de cuerpos rocosos, reconociendo en ellos formas, composiciones litológicas, propiedades geofísicas y geoquímicas, sucesiones originarias, relaciones de edad, distribución y contenido fosilífero.
http://www.geocities.com/estratigrafia/
Sedimentología:
Rama de la Geología que se centra en el estudio de los materiales sedimentarios sin consolidar, es decir, de los sedimentos y rocas sedimentarias, de su descripción, clasificación y origen, así como de los procesos responsables de su formación y su interpretación.
http://www.enciclonet.com/documento/sedimentologia/
Vulcanología:
La Ciencia que estudia los volcanes. También se le puede llamar volcanología.
http://members.fortunecity.com/chema/vulca/vulca.htm
Geodesia:
Ciencia matemática que tiene por objeto determinar la forma y dimensiones de la Tierra, muy útil cuando se aplica con fines de control, es decir, para establecer la ordenación de tierras, los límites de suelo edificable o verificar las dimensiones de las obras construidas.
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761576060/Geodesia.html
Física:
Ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica
Atmósfera:
Envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra.
http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/03AtmHidr/110Atmosf.htm
Ecología:
Rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos), de igual manera consta de cuatro ramas: animal, vegetal, humana y cultural.
http://biocab.org/Ecologia.html
Es la ciencia que estudia los cambios sucesivos que han operado en los reinos orgánicos e inorgánicos en la naturaleza. Los procesos geológicos y sus efectos.
http://www.monografias.com/trabajos/geologia/geologia.shtml
Geología estructural:
Rama de la geología que se dedica a estudiar la corteza terrestre, sus estructuras y la relación de las rocas que las forman. Estudia la geometría de las rocas y la posición en que aparecen en superficie. Interpreta y entiende la arquitectura de la corteza terrestre y su relación espacial, determinando las deformaciones que presenta y la geometría subsuperficial de las estructuras rocosas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geolog%C3%ADa_estructural
Estratigrafía:
Estudia aquellos estratos constituidos de cuerpos rocosos, reconociendo en ellos formas, composiciones litológicas, propiedades geofísicas y geoquímicas, sucesiones originarias, relaciones de edad, distribución y contenido fosilífero.
http://www.geocities.com/estratigrafia/
Sedimentología:
Rama de la Geología que se centra en el estudio de los materiales sedimentarios sin consolidar, es decir, de los sedimentos y rocas sedimentarias, de su descripción, clasificación y origen, así como de los procesos responsables de su formación y su interpretación.
http://www.enciclonet.com/documento/sedimentologia/
Vulcanología:
La Ciencia que estudia los volcanes. También se le puede llamar volcanología.
http://members.fortunecity.com/chema/vulca/vulca.htm
Geodesia:
Ciencia matemática que tiene por objeto determinar la forma y dimensiones de la Tierra, muy útil cuando se aplica con fines de control, es decir, para establecer la ordenación de tierras, los límites de suelo edificable o verificar las dimensiones de las obras construidas.
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761576060/Geodesia.html
Física:
Ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica
Atmósfera:
Envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra.
http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/03AtmHidr/110Atmosf.htm
Ecología:
Rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos), de igual manera consta de cuatro ramas: animal, vegetal, humana y cultural.
http://biocab.org/Ecologia.html
plaguicidas
Plaguicidas:
Los plaguicidas o agroquímicos, son sustancias químicas destinadas a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de seres vivos considerados plagas. Dentro de esta denominación se incluyen insectos, hierbas, pájaros, mamíferos, peces y microbios que compiten con los humanos para conseguir alimento, destruyen las siembras y propagan enfermedades. Los pesticidas no son necesariamente venenos, pero pueden ser tóxicos y desaparecer alimentos tales como los derivados del mosquito.
Dentro de la denominación plaga (peste correctamente es una infección grave y potencialmente mortal causada por el microorganismo Yersinia pestis) se incluyen insectos, hierbas, pájaros, mamíferos, peces y microbios que compiten con los humanos para conseguir alimento, destruyen las siembras y propagan enfermedades. Los plaguicidas no son necesariamente venenos, pero pueden ser tóxicos.
Nota: En realidad, el término pesticida no existe en español, ni tiene nada que ver con la enfermedad de la peste, sino con una mala traducción del inglés pesticide. En español, la denominación correcta es plaguicida. Pesticida no es que sea incorrecta, es que sencillamente no existe.
El término plaguicida está más ampliamente difundido que el nombre genérico exacto: biocida (literalmente: matador de la vida). El término plaguicida sugiere que las plagas pueden ser distinguidas de los organismos no nocivos, que los plaguicidas no lo matarán, y que las plagas son totalmente indeseables.1
Durante los años 1980, la aplicación masiva de plaguicidas fue considerada, generalmente, como una revolución de la agricultura. Eran relativamente económicos y altamente efectivos. Su aplicación llegó a ser una práctica común como medida preventiva aun sin ningún ataque visible. Desde entonces, la experiencia ha demostrado que este método no sólo perjudica el medio ambiente, sino que a la larga es también ineficaz. Donde se han utilizado los plaguicidas de manera indiscriminada, las especies de las plagas se han vuelto resistentes y difíciles o imposibles de controlar. En algunos casos se ha creado resistencia en los vectores principales de las enfermedades (p.ej. los mosquitos de la malaria), o han surgido nuevas plagas agrícolas. Por ejemplo, todos los ácaros fueron fomentados por los plaguicidas, porque no abundaban antes de su empleo. En base a esta experiencia, los especialistas en la protección de cultivos han desarrollado un método más diversificado y duradero: el manejo integrado de plagas.
Usos
Ejemplo: Para matar ratas y mosquitos que pueden transmitir enfermedades como la fiebre amarilla y la malaria.2 También pueden matar insectos que nos causan picaduras o que dañan a nuestros animales o a nuestras propiedades.2 Los pesticidas también pueden proteger nuestras frutas y verduras. Los herbicidas se usan para eliminar las malezas y también para controlar a las plantas invasoras que pueden infligir daños en el medio ambiente. Los herbicidas también se usan en lagos y lagunas para controlar el crecimento de algas y plantas acuáticas que puedan interferir con la natación, la pesca o que den malos olores.3 se usan para controlar las termitas y el moho que pueden dañar las construcciones.2 En los lugares de almacenaje de alimentos se usan para controlar a los roedores e insectos que infectan los granos y otros alimentos. Cada pesticida trae aparejados algunos riesgos; el uso adecuado de pesticidas reduce esos riesgos a un nivel considerado aceptable por las agencias que regulan su uso, tales como la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA por sus siglas en inglés) y por la Agencia Reguladora del Manejo de Pestes (PMRA) de Canadá.
Los pesticidas pueden ahorrar dinero a los agricultores al prevenir las pérdidas de cosechas por insectos y otras pestes. En un estudio se calculó que los agricultores en los Estados Unidos ahorraron el equivalente de cuatro veces el coste de los pesticidas.4 Otro estudio demostró que el no usar pesticidas resultaba en una pérdida del 10% del valor de las cosechas.5 Otro estudio realizado en 1999 encontró que una prohibición de pesticidas en los Estados Unidos puede resultar en un aumento del coste de los alimentos, pérdidas de empleos y aumento del hambre mundial.6
El DDT, un compuesto organoclorado, ha sido usado fumigando las paredes de las casas para combatir la malaria desde la década de 1950. La Organización Mundial de la Salud ha apoyado estas medidas en algunas de sus declaraciones.7 Sin embargo un estudio en 2007 parece involucrar al DDT en el cáncer de mama cuando se sufre exposición al mismo antes de la pubertad.8 También puede ocurrir envenenamiento por DDT y otros compuesto clorados cuando entran en la cadena alimentaria. Los síntomas incluyen excitación nerviosa, temblores, convulsiones y muerte. Los científicos calculan que el DDT y otros compuestos químicos en la categoría de organofosfatos han salvado 7 millones de vidas desde 1945 al prevenir enfermedades como la malaria, peste bubónica, tripanosomiasis y tifus.1 Sin embargo el DDT no siempre es efectivo, ya que los insectos desarrollan resistencia al mismo. Esta resistencia se empezó a notar desde 1955 y ya en 1972 diecinueve especies de mosquitos han llegado a ser resistentes al DDT.9 En 2000 un estudio en Vietnam demostró que los métodos de control que no usan DDT son más efectivos.10 El efecto ecológico del DDT en los organismos es un ejemplo de bioacumulación.
Clasificación
Los plaguicidas pueden clasificarse atendiendo a diversos aspectos:
Según el destino de su aplicación pueden considerarse:
• Plaguicidas de uso fitosanitario, productos fitosanitarios: destinados a su utilización en el ámbito de la sanidad vegetal o el control de vegetales.
• Plaguicidas de uso ganadero: destinados a su utilización en el entorno de los animales o en actividades relacionadas con su explotación.
• Plaguicidas de uso en la industria alimentaria: destinados a tratamientos de productos o dispositivos relacionados con la industria alimentaria.
• Plaguicidas de uso ambiental: destinados al saneamiento de locales o establecimientos públicos o privados.
• Plaguicidas de uso en higiene personal: preparados útiles para la aplicación directa sobre el ser humano.
• Plaguicidas de uso doméstico: preparados destinados para aplicación por personas no especialmente calificadas en viviendas o locales habitados, es el más peligroso, ya que alrededor de 10 millones de personas mueren a causa de bichas
Según su acción específica pueden considerarse:
1. Insecticida
2. Acaricida
3. Fungicidas
4. Desinfectante y Bactericida
5. Herbicida
6. Fitorregulador y productos afines
7. Rodenticida y varios
8. Específicos post-cosecha y simientes
9. Protectores de maderas, fibras y derivados
10. Plaguicidas específicos varios
Según el estado de presentación o sistema utilizado en la aplicación:
• Gases o gases licuados.
• Fumigantes y aerosoles.
• Polvos con diámetro de partícula inferior a 50 µm.
• Sólidos, excepto los cebos y los preparados en forma de tabletas.
• Líquidos.
• Cebos y tabletas.
Según su constitución química, los plaguicidas pueden clasificarse en varios grupos, los más importantes son:
• Arsenicales.
• Carbamatos.
• Derivados de cumarina.
• Derivados de urea.
• Dinitrocompuestos.
• Organoclorados.
• Organofosforados.
• Organometálicos.
• Piretroides.
• Tiocarbamatos.
• Triazinas.
Algunos de estos grupos engloban varias estructuras diferenciadas, por lo que, en caso de interés, es posible efectuar una subdivisión de los mismos.
Según su grado de peligrosidad para las personas, los plaguicidas se clasifican de la siguiente forma:
1. De baja peligrosidad: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea no entrañan riesgos apreciables.
2. Tóxicos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos de gravedad limitada.
3. Nocivos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos graves, agudos o crónicos, e incluso la muerte.
4. Muy tóxicos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos extremadamente graves, agudos o crónicos, e incluso la muerte.
La clasificación toxicológica de los plaguicidas en las categorías de baja peligrosidad, nocivos, tóxicos o muy tóxicos se realiza atendiendo básicamente a su toxicidad aguda, expresada en DL50 (dosis letal al 50%) por vía oral o dérmica para la rata, o en CL 50 (concentración letal al 50%) por vía respiratoria para la rata, de acuerdo con una serie de criterios que se especifican en las normas y leyes competentes, atendiendo principalmente a las vías de acción más importantes de cada compuesto.
Efectos ambientales
El uso de pesticidas crea una serie de problemas para el medio ambiente. Más del 98% de los insecticidas fumigados y del 95% de los herbicidas llegan a un destino diferente del buscado, incluyendo especies vegetales y animales, aire, agua, sedimentos de ríos y mares y alimentos.11 La deriva de pesticidas ocurre cuando las partículas de pesticidas suspendidas en el aire son llevadas por el viento a otras áreas, pudiendo llegar a contaminarlas. Los pesticidas son una de las causas principales de la contaminación del agua y ciertos pesticidas son contaminates orgánicos persistentes que contribuyen a la contaminación del aire.
Efectos en la salud
Los pesticidas representan un gran riesgo para los consumidores, los obreros de su manufactura, transporte y aplicación y para el público en general.12
Por estas razones la Asociación Médica de Estados Unidos recomienda limitar la exposición a los pesticidas y el uso de alternativas menos peligrosas:
Existe incertidumbre acerca de los efectos de la exposición prolongada de dosis bajas de pesticidas. Los sistemas de supervisión actuales son inadecuados para definir los riesgos potenciales relacionados con el uso de pesticidas y con enfermedades relacionadas a pesticidas. . . Teniendo en cuenta estas faltas de datos, es prudente. . . limitar la exposición a pesticidas. . . y usar los pesticidas químicos menos tóxicos o recurrir a alternativas no químicas.13
Alternativas
Hay alternativas al uso de pesticidas que incluyen métodos de cultivo usando controles biológicos, tales como feromonas y pesticidas microbianos, ingeniería genética, métodos de disrupción de la reproducción de insectos.1 Estos métodos están ganando popularidad por ser más saludables y a veces también más efectivos. En Estados Unidos la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA) está registrando mayores números de pesticidas de bajo riesgo. Las prácticas de cultivo incluyen los policultivos (cultivar una variedad de plantas,lo opuesto a monocultivo), rotación de cosechas, cultivar una cosecha donde las plagas estén ausentes o en épocas en que sean menos problemáticas, usar las llamadas cosechas trampas que atraen a las pestes hacia otras plantas para que no ataquen a la cosecha principal.1 Medidas mecánicas en vez de químicas, por ejemplo el agua caliente puede tener casi tan buen efecto sobre pulgones como los pesticidas.1
Otro método es la liberación de otros organismos que combaten a las pestes, como ser sus predadores y parásitos naturales.1 También se usan pesticidas biológicos como hongos patógenos de la peste, bacterias, virus.1
También es possible alterar el ciclo biológico del insecto por medio de esterilización de los machos que luego son liberados para que se apareen con hembras que no podrán producir crías.1 Esta técnica fue usada por vez primera con el gusano barrenador del ganado en 1958 y ha sido usada posteriormente en la mosca del Mediterráneo y en la mosca tsetse14 y en la polilla Lymantria dispar.15 Estos procedimientos pueden ser costosos, llevar mucho tiempo y servir sólo para ciertas especies de pestes.1
No obstante algunos problemas hay evidencias de que los pesticidas alternativos pueden ser tan efectivos o aun más que los tradicionales. Por ejemplo en Suecia fue posible reducir a la mitad el uso de pesticidas en los cultivos con una reducción mínima de las cosechas.1 En Indonesia los agricultores redujeron el uso de pesticidas en las plantaciones de arroz en un 65% y experimentaron un aumento del 15% de las cosechas.1
Ventajas y riesgos
Las ventajas de los pesticidas radica en que eleva el nivel de retraso de la agricultura, el nivel de insalubridad y la ignorancia de la gente.
Aunque estos efectos sean positivos hay que compararlos con el riesgo de comer algún alimento envenenado y morir a causa de ello, provocar el deceso de otros seres vivos y consiguiente desastre ecológico como con el poco conocido insecticida Detritus De Tijereta, que el agua esté tan sucia y asquerosa que ni sea bebible o que aparezcan seres mutados, como después de un accidente nuclear. Ciertos pesticidas son tan efectivos que los han tenido que prohibir para evitar la desaparición de sus plagas más queridas. Si no quiere que esto suceda, mejor use algún método casero para deshacerse de esas molestias, otras personas se lo agradecerán. Si le da pereza hacer cualquier cosa, no se sorprenda cuando su casa esté repleta de estos seres
Los plaguicidas o agroquímicos, son sustancias químicas destinadas a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de seres vivos considerados plagas. Dentro de esta denominación se incluyen insectos, hierbas, pájaros, mamíferos, peces y microbios que compiten con los humanos para conseguir alimento, destruyen las siembras y propagan enfermedades. Los pesticidas no son necesariamente venenos, pero pueden ser tóxicos y desaparecer alimentos tales como los derivados del mosquito.
Dentro de la denominación plaga (peste correctamente es una infección grave y potencialmente mortal causada por el microorganismo Yersinia pestis) se incluyen insectos, hierbas, pájaros, mamíferos, peces y microbios que compiten con los humanos para conseguir alimento, destruyen las siembras y propagan enfermedades. Los plaguicidas no son necesariamente venenos, pero pueden ser tóxicos.
Nota: En realidad, el término pesticida no existe en español, ni tiene nada que ver con la enfermedad de la peste, sino con una mala traducción del inglés pesticide. En español, la denominación correcta es plaguicida. Pesticida no es que sea incorrecta, es que sencillamente no existe.
El término plaguicida está más ampliamente difundido que el nombre genérico exacto: biocida (literalmente: matador de la vida). El término plaguicida sugiere que las plagas pueden ser distinguidas de los organismos no nocivos, que los plaguicidas no lo matarán, y que las plagas son totalmente indeseables.1
Durante los años 1980, la aplicación masiva de plaguicidas fue considerada, generalmente, como una revolución de la agricultura. Eran relativamente económicos y altamente efectivos. Su aplicación llegó a ser una práctica común como medida preventiva aun sin ningún ataque visible. Desde entonces, la experiencia ha demostrado que este método no sólo perjudica el medio ambiente, sino que a la larga es también ineficaz. Donde se han utilizado los plaguicidas de manera indiscriminada, las especies de las plagas se han vuelto resistentes y difíciles o imposibles de controlar. En algunos casos se ha creado resistencia en los vectores principales de las enfermedades (p.ej. los mosquitos de la malaria), o han surgido nuevas plagas agrícolas. Por ejemplo, todos los ácaros fueron fomentados por los plaguicidas, porque no abundaban antes de su empleo. En base a esta experiencia, los especialistas en la protección de cultivos han desarrollado un método más diversificado y duradero: el manejo integrado de plagas.
Usos
Ejemplo: Para matar ratas y mosquitos que pueden transmitir enfermedades como la fiebre amarilla y la malaria.2 También pueden matar insectos que nos causan picaduras o que dañan a nuestros animales o a nuestras propiedades.2 Los pesticidas también pueden proteger nuestras frutas y verduras. Los herbicidas se usan para eliminar las malezas y también para controlar a las plantas invasoras que pueden infligir daños en el medio ambiente. Los herbicidas también se usan en lagos y lagunas para controlar el crecimento de algas y plantas acuáticas que puedan interferir con la natación, la pesca o que den malos olores.3 se usan para controlar las termitas y el moho que pueden dañar las construcciones.2 En los lugares de almacenaje de alimentos se usan para controlar a los roedores e insectos que infectan los granos y otros alimentos. Cada pesticida trae aparejados algunos riesgos; el uso adecuado de pesticidas reduce esos riesgos a un nivel considerado aceptable por las agencias que regulan su uso, tales como la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA por sus siglas en inglés) y por la Agencia Reguladora del Manejo de Pestes (PMRA) de Canadá.
Los pesticidas pueden ahorrar dinero a los agricultores al prevenir las pérdidas de cosechas por insectos y otras pestes. En un estudio se calculó que los agricultores en los Estados Unidos ahorraron el equivalente de cuatro veces el coste de los pesticidas.4 Otro estudio demostró que el no usar pesticidas resultaba en una pérdida del 10% del valor de las cosechas.5 Otro estudio realizado en 1999 encontró que una prohibición de pesticidas en los Estados Unidos puede resultar en un aumento del coste de los alimentos, pérdidas de empleos y aumento del hambre mundial.6
El DDT, un compuesto organoclorado, ha sido usado fumigando las paredes de las casas para combatir la malaria desde la década de 1950. La Organización Mundial de la Salud ha apoyado estas medidas en algunas de sus declaraciones.7 Sin embargo un estudio en 2007 parece involucrar al DDT en el cáncer de mama cuando se sufre exposición al mismo antes de la pubertad.8 También puede ocurrir envenenamiento por DDT y otros compuesto clorados cuando entran en la cadena alimentaria. Los síntomas incluyen excitación nerviosa, temblores, convulsiones y muerte. Los científicos calculan que el DDT y otros compuestos químicos en la categoría de organofosfatos han salvado 7 millones de vidas desde 1945 al prevenir enfermedades como la malaria, peste bubónica, tripanosomiasis y tifus.1 Sin embargo el DDT no siempre es efectivo, ya que los insectos desarrollan resistencia al mismo. Esta resistencia se empezó a notar desde 1955 y ya en 1972 diecinueve especies de mosquitos han llegado a ser resistentes al DDT.9 En 2000 un estudio en Vietnam demostró que los métodos de control que no usan DDT son más efectivos.10 El efecto ecológico del DDT en los organismos es un ejemplo de bioacumulación.
Clasificación
Los plaguicidas pueden clasificarse atendiendo a diversos aspectos:
Según el destino de su aplicación pueden considerarse:
• Plaguicidas de uso fitosanitario, productos fitosanitarios: destinados a su utilización en el ámbito de la sanidad vegetal o el control de vegetales.
• Plaguicidas de uso ganadero: destinados a su utilización en el entorno de los animales o en actividades relacionadas con su explotación.
• Plaguicidas de uso en la industria alimentaria: destinados a tratamientos de productos o dispositivos relacionados con la industria alimentaria.
• Plaguicidas de uso ambiental: destinados al saneamiento de locales o establecimientos públicos o privados.
• Plaguicidas de uso en higiene personal: preparados útiles para la aplicación directa sobre el ser humano.
• Plaguicidas de uso doméstico: preparados destinados para aplicación por personas no especialmente calificadas en viviendas o locales habitados, es el más peligroso, ya que alrededor de 10 millones de personas mueren a causa de bichas
Según su acción específica pueden considerarse:
1. Insecticida
2. Acaricida
3. Fungicidas
4. Desinfectante y Bactericida
5. Herbicida
6. Fitorregulador y productos afines
7. Rodenticida y varios
8. Específicos post-cosecha y simientes
9. Protectores de maderas, fibras y derivados
10. Plaguicidas específicos varios
Según el estado de presentación o sistema utilizado en la aplicación:
• Gases o gases licuados.
• Fumigantes y aerosoles.
• Polvos con diámetro de partícula inferior a 50 µm.
• Sólidos, excepto los cebos y los preparados en forma de tabletas.
• Líquidos.
• Cebos y tabletas.
Según su constitución química, los plaguicidas pueden clasificarse en varios grupos, los más importantes son:
• Arsenicales.
• Carbamatos.
• Derivados de cumarina.
• Derivados de urea.
• Dinitrocompuestos.
• Organoclorados.
• Organofosforados.
• Organometálicos.
• Piretroides.
• Tiocarbamatos.
• Triazinas.
Algunos de estos grupos engloban varias estructuras diferenciadas, por lo que, en caso de interés, es posible efectuar una subdivisión de los mismos.
Según su grado de peligrosidad para las personas, los plaguicidas se clasifican de la siguiente forma:
1. De baja peligrosidad: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea no entrañan riesgos apreciables.
2. Tóxicos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos de gravedad limitada.
3. Nocivos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos graves, agudos o crónicos, e incluso la muerte.
4. Muy tóxicos: los que por inhalación, ingestión o penetración cutánea puedan entrañar riesgos extremadamente graves, agudos o crónicos, e incluso la muerte.
La clasificación toxicológica de los plaguicidas en las categorías de baja peligrosidad, nocivos, tóxicos o muy tóxicos se realiza atendiendo básicamente a su toxicidad aguda, expresada en DL50 (dosis letal al 50%) por vía oral o dérmica para la rata, o en CL 50 (concentración letal al 50%) por vía respiratoria para la rata, de acuerdo con una serie de criterios que se especifican en las normas y leyes competentes, atendiendo principalmente a las vías de acción más importantes de cada compuesto.
Efectos ambientales
El uso de pesticidas crea una serie de problemas para el medio ambiente. Más del 98% de los insecticidas fumigados y del 95% de los herbicidas llegan a un destino diferente del buscado, incluyendo especies vegetales y animales, aire, agua, sedimentos de ríos y mares y alimentos.11 La deriva de pesticidas ocurre cuando las partículas de pesticidas suspendidas en el aire son llevadas por el viento a otras áreas, pudiendo llegar a contaminarlas. Los pesticidas son una de las causas principales de la contaminación del agua y ciertos pesticidas son contaminates orgánicos persistentes que contribuyen a la contaminación del aire.
Efectos en la salud
Los pesticidas representan un gran riesgo para los consumidores, los obreros de su manufactura, transporte y aplicación y para el público en general.12
Por estas razones la Asociación Médica de Estados Unidos recomienda limitar la exposición a los pesticidas y el uso de alternativas menos peligrosas:
Existe incertidumbre acerca de los efectos de la exposición prolongada de dosis bajas de pesticidas. Los sistemas de supervisión actuales son inadecuados para definir los riesgos potenciales relacionados con el uso de pesticidas y con enfermedades relacionadas a pesticidas. . . Teniendo en cuenta estas faltas de datos, es prudente. . . limitar la exposición a pesticidas. . . y usar los pesticidas químicos menos tóxicos o recurrir a alternativas no químicas.13
Alternativas
Hay alternativas al uso de pesticidas que incluyen métodos de cultivo usando controles biológicos, tales como feromonas y pesticidas microbianos, ingeniería genética, métodos de disrupción de la reproducción de insectos.1 Estos métodos están ganando popularidad por ser más saludables y a veces también más efectivos. En Estados Unidos la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA) está registrando mayores números de pesticidas de bajo riesgo. Las prácticas de cultivo incluyen los policultivos (cultivar una variedad de plantas,lo opuesto a monocultivo), rotación de cosechas, cultivar una cosecha donde las plagas estén ausentes o en épocas en que sean menos problemáticas, usar las llamadas cosechas trampas que atraen a las pestes hacia otras plantas para que no ataquen a la cosecha principal.1 Medidas mecánicas en vez de químicas, por ejemplo el agua caliente puede tener casi tan buen efecto sobre pulgones como los pesticidas.1
Otro método es la liberación de otros organismos que combaten a las pestes, como ser sus predadores y parásitos naturales.1 También se usan pesticidas biológicos como hongos patógenos de la peste, bacterias, virus.1
También es possible alterar el ciclo biológico del insecto por medio de esterilización de los machos que luego son liberados para que se apareen con hembras que no podrán producir crías.1 Esta técnica fue usada por vez primera con el gusano barrenador del ganado en 1958 y ha sido usada posteriormente en la mosca del Mediterráneo y en la mosca tsetse14 y en la polilla Lymantria dispar.15 Estos procedimientos pueden ser costosos, llevar mucho tiempo y servir sólo para ciertas especies de pestes.1
No obstante algunos problemas hay evidencias de que los pesticidas alternativos pueden ser tan efectivos o aun más que los tradicionales. Por ejemplo en Suecia fue posible reducir a la mitad el uso de pesticidas en los cultivos con una reducción mínima de las cosechas.1 En Indonesia los agricultores redujeron el uso de pesticidas en las plantaciones de arroz en un 65% y experimentaron un aumento del 15% de las cosechas.1
Ventajas y riesgos
Las ventajas de los pesticidas radica en que eleva el nivel de retraso de la agricultura, el nivel de insalubridad y la ignorancia de la gente.
Aunque estos efectos sean positivos hay que compararlos con el riesgo de comer algún alimento envenenado y morir a causa de ello, provocar el deceso de otros seres vivos y consiguiente desastre ecológico como con el poco conocido insecticida Detritus De Tijereta, que el agua esté tan sucia y asquerosa que ni sea bebible o que aparezcan seres mutados, como después de un accidente nuclear. Ciertos pesticidas son tan efectivos que los han tenido que prohibir para evitar la desaparición de sus plagas más queridas. Si no quiere que esto suceda, mejor use algún método casero para deshacerse de esas molestias, otras personas se lo agradecerán. Si le da pereza hacer cualquier cosa, no se sorprenda cuando su casa esté repleta de estos seres
insecticidas
Insecticida:
Es un compuesto químico a base de sustancias expulsadas por animales, utilizado para matar insectos, mediante la inhibición de enzimas vitales. El origen etimológico de la palabra insecticida deriva del latín y significa literalmente matar insectos. Es un tipo de biocida.
Los insecticidas tienen importancia para el control de plagas de insectos en la apiicultura o para eliminar todos aquellos que afectan la salud humana y animal.
Los ácaros no son insectos y pueden ser inmunes a algunos insecticidas (se eliminan con productos específico, los acaricidas).
En el lenguaje cotidiano este término se utiliza para referirse a los productos que tienen la propiedad de matar insectos y de una forma restringida a las suspensiones en botes de aerosol, o como una crema para aplicación.
Historia y Origen
Ya en la época helenística se describe el uso de diferentes productos para ahuyentar las moscas y las momias eran tratadas con diferentes esencias para protegerlas de la acción de sus cuerpos. Tomaban cenizas y las combinaban con grasa de cerdo para repeler a estos insectos.
El desarrollo de la botánica y los descubrimientos de nuevas plantas para su utilización industrial y productiva en los siglos XVII y XVIII, llevó el descubrimiento de propiedades insecticidas en esencias vegetales como el tabaco y el piretro.
No fue hasta el siglo XX con el desarrollo exponencial de la industria de síntesis química cuando se comienzan a producir y diseñar productos insecticidas de síntesis o sintéticos.
A partir del tercer tercio del siglo XX y comienzos del siglo XXI y debido a los problemas de toxicidad inespecíficos de los insecticidas sintéticos se comienzan a desarrollar productos menos tóxicos y más específicos
Características ideales de un insecticida.
1. Gran especificidad. El producto solo afecta al organismo daña dejando indemnes al resto de seres vivos y al medio ambiente.
2. Baja toxicidad en humanos. El producto reviste un riesgo bajo tanto para sufrir intoxicaciones agudas como a exposiciones a bajas dosis.
3. Baja dosis letal. El insecticida es efectivo con poca cantidad.
4. Bajo costo. El producto tiene que ser barato de bajo costo.
5. De Característica latente El insecticida permanece en el lugar durante un período de tiempo matando a todo lo que se cruza.
Obviamente estas características raramente están presentes en un mismo producto.
Los insecticidas se utilizan en los siguientes ámbitos:
• agricultura
• ganadería
• construcción
• veterinaria
• medicina
• control de plagas
• restaurantes y pizzerias.
Forma de actuación:
Los insecticidas pueden hacer acción sobre uno o diferentes de los estados de desarrollo del artrópodo y se pueden consideran ovicidas, larvicidas y adulticidas respectivamente si eliminan los huevos, la larva o el adulto.
Los insecticidas pueden entrar en contacto con el insecto a través de la alimentación cuando tocan al insecto o vuelan en aire contaminado, lo más habitual, de forma combinada. La forma más moderna y efectiva de actuación, en caso de plantas, es la introducción del insecticida en el interior de la planta y a través de los vasos conductores repartirse por toda la planta y la convierten en venenosa para la plaga. Así tenemos:
• Insecticidas de ingestión
• Insecticidas de contacto
• Insecticidas combinados de ingestión y contacto
• Insecticida sistémico
La acción del insecticida sobre el organismo diana puede ser la muerte a corto o medio plazo. A veces, provoca que dejen de comer o impiden la metamorfosis del insecto que a más largo plazo implica la muerte.
Es un compuesto químico a base de sustancias expulsadas por animales, utilizado para matar insectos, mediante la inhibición de enzimas vitales. El origen etimológico de la palabra insecticida deriva del latín y significa literalmente matar insectos. Es un tipo de biocida.
Los insecticidas tienen importancia para el control de plagas de insectos en la apiicultura o para eliminar todos aquellos que afectan la salud humana y animal.
Los ácaros no son insectos y pueden ser inmunes a algunos insecticidas (se eliminan con productos específico, los acaricidas).
En el lenguaje cotidiano este término se utiliza para referirse a los productos que tienen la propiedad de matar insectos y de una forma restringida a las suspensiones en botes de aerosol, o como una crema para aplicación.
Historia y Origen
Ya en la época helenística se describe el uso de diferentes productos para ahuyentar las moscas y las momias eran tratadas con diferentes esencias para protegerlas de la acción de sus cuerpos. Tomaban cenizas y las combinaban con grasa de cerdo para repeler a estos insectos.
El desarrollo de la botánica y los descubrimientos de nuevas plantas para su utilización industrial y productiva en los siglos XVII y XVIII, llevó el descubrimiento de propiedades insecticidas en esencias vegetales como el tabaco y el piretro.
No fue hasta el siglo XX con el desarrollo exponencial de la industria de síntesis química cuando se comienzan a producir y diseñar productos insecticidas de síntesis o sintéticos.
A partir del tercer tercio del siglo XX y comienzos del siglo XXI y debido a los problemas de toxicidad inespecíficos de los insecticidas sintéticos se comienzan a desarrollar productos menos tóxicos y más específicos
Características ideales de un insecticida.
1. Gran especificidad. El producto solo afecta al organismo daña dejando indemnes al resto de seres vivos y al medio ambiente.
2. Baja toxicidad en humanos. El producto reviste un riesgo bajo tanto para sufrir intoxicaciones agudas como a exposiciones a bajas dosis.
3. Baja dosis letal. El insecticida es efectivo con poca cantidad.
4. Bajo costo. El producto tiene que ser barato de bajo costo.
5. De Característica latente El insecticida permanece en el lugar durante un período de tiempo matando a todo lo que se cruza.
Obviamente estas características raramente están presentes en un mismo producto.
Los insecticidas se utilizan en los siguientes ámbitos:
• agricultura
• ganadería
• construcción
• veterinaria
• medicina
• control de plagas
• restaurantes y pizzerias.
Forma de actuación:
Los insecticidas pueden hacer acción sobre uno o diferentes de los estados de desarrollo del artrópodo y se pueden consideran ovicidas, larvicidas y adulticidas respectivamente si eliminan los huevos, la larva o el adulto.
Los insecticidas pueden entrar en contacto con el insecto a través de la alimentación cuando tocan al insecto o vuelan en aire contaminado, lo más habitual, de forma combinada. La forma más moderna y efectiva de actuación, en caso de plantas, es la introducción del insecticida en el interior de la planta y a través de los vasos conductores repartirse por toda la planta y la convierten en venenosa para la plaga. Así tenemos:
• Insecticidas de ingestión
• Insecticidas de contacto
• Insecticidas combinados de ingestión y contacto
• Insecticida sistémico
La acción del insecticida sobre el organismo diana puede ser la muerte a corto o medio plazo. A veces, provoca que dejen de comer o impiden la metamorfosis del insecto que a más largo plazo implica la muerte.
los campos de estudio de la geografia fisica
geomorfologia
«Llamamos geomorfología a la ciencia que tiene por objeto la descripción y la explicación del relieve terrestre, continental y submarino». «... Constituye una disciplina de síntesis orientada, especialmente hacia el estudio de uno de los componentes del medio natural». (R. Coque)
El relieve de la Tierra puede reducirse a una serie de unidades topográficas llamadas vertientes. Pero dentro de ellas podemos identificar ciertas características comunes que constituyen las formas de relieve.
«El relieve de la Tierra es un fenómeno complejo que procede de incesantes interacciones de los diferentes componentes del espacio geográfico, es decir de la litosfera, de la atmósfera, de la hidrosfera y de la biosfera». (R. Coque).
En geomorfología podemos diferenciar tres ámbitos de estudio:
La geomorfología estructural trata de los fundamentos litológicos y tectónicos que definen el relieve en la Tierra, de las formas estructurales elementales, de las grandes unidades morfoestructurales y sus contactos, y de las relaciones de la hidrografía con la estructura geológica.
La geomorfología dinámica trata de los procesos elementales de erosión, de los grandes agentes de transporte y de la naturaleza de la erosión, que integra la erosión antrópica y los procesos morfogenéticos.
La geomorfología climática trata de la influencia del clima en la morfogénesis, de los grandes dominios morfoclimáticos, y de las herencias de los sistemas morfoclimáticos del pasado.
Mención especial merece la geomorfología de los litorales, por las peculiaridades de la erosión litoral, y las formas litorales y tipos de costa que observamos, así como la evolución de los litorales.
http://club.telepolis.com/geografo/geomorfologia/geomorfologia.htm
orografía
Parte de la geografía física que trata de las montañas.
Parte de la geografía física que describe y clasifica las formas de la superficie terrestre y las sistematiza según sus rasgos externos, con independencia de su origen
http://es.thefreedictionary.com/orograf%C3%Ada
Hidrografía
Llamamos hidrografía al estudio de todas las masas de agua de la Tierra, y en sentido más estricto a la medida, recopilación y representación de los datos relativos al fondo del océano, las costas, las mareas y las corrientes, de manera que se puedan plasmar sobre un mapa, sobre una carta hidrográfica.
Glaciología:). Esto incluye
http://www.glaciologia.cl/glaciar.htm
Geocriología
Es una rama de la geografía que se dedica al estudio de acción de escarcha y el suelo permanentemente congelado, incluyendo el estudio de los procesos de congelarse y deshelarse, y los dispositivos de ingeniería y técnicas que pueden ser utilizadas para superar los problemas físicos en tales condiciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geocriolog%C3%ADa
Oceanologia
"La ciencia que se ocupa del estudio de las características del mar en su conjunto se denomina oceanografía o, con una acepción más amplia, oceanología. Más que una ciencia en sí misma, se trata de un sistema de aplicación de otras ciencias tales como la geología, la geografía, la química, la física y la biología, indispensables para el estudio global y correlacionado de los fenómenos que caracterizan el ambiente marino. La oceanografía se ocupa de la constitución geológica de las cuencas oceánicas y de sus sedimentos, de las relaciones entre hidrosfera y atmósfera, de los constituyentes químicos, de la temperatura y del movimiento de las aguas, de los organismos y de sus relaciones con el ambiente físico. Por ello tiene un carácter enciclopédico y se subdivide en tres ramas principales: oceanografía física, oceanografía química y oceanografía biológica. Esta última disciplina ha de considerarse un sector de la biología marina, y más concretamente el que se refiere al estudio de las relaciones entre organismos y las condiciones físicas de los océanos, para la caracterización desde el punto de vista biológico de fenómenos concretos como, por ejemplo, la determinación del movimiento de las masas de agua o su temperatura, o la importancia de los organismos en los ciclos biológicos de los océanos.
http://danival.org/100%20biolomar/1500biomar/_madre_biomar.html
Geografía litoral
Estudia los paisajes litorales en su conjunto, en especial su dinámica. Esto la enmarca en el campo de la Geografía física compleja, por lo que resulta en una mezcla de Geografía regional con geosinergética dentro de la Geografía física.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_litoral
Biogeografía
Es la parte de la Geografía que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra y las condiciones en las que estos se desenvuelven. Para empezar existen en el planeta tres medios diferentes en los que se desarrolla la vida: la tierra, el agua y el aire. Son tres medios radicalmente distintos, en los que la adaptación de las especies al mismo les da características especiales y singulares. Pero aún más, dentro de cada uno de estos medios, y en función de sus irregularidades geográficas, se individualizan espacios con características diferentes, en los que se desarrollan formas endémicas de vida.
http://enciclopedia.us.es/index.php/Biogeograf%
Meteorología
Es la ciencia que se ocupa de los fenómenos que ocurren a corto plazo en las capas bajas de la atmósfera, o sea, donde se desarrolla la vida de plantas y animales.
La meteorología estudia los cambios atmosféricos que se producen a cada momento, utilizando parámetros como la temperatura del aire, su humedad, la presión atmosférica, el viento o las precipitaciones. El objetivo de la meteorología es predecir el tiempo que va a hacer en 24 o 48 horas y, en menor medida, elaborar un pronóstico del tiempo a medio plazo.
http://www.astromia.com/tierraluna/meteorologia.htm
ciencias relacionadas con la geografía física
geologia
Ciencia que estudia y describe los materiales que forman el globo terrestre, las transformaciones y evolución de la Tierra y los fósiles.
http://www.definiciones.com.mx/definicion/G/geologia/
Estudio de la estructura de la corteza terrestre o de una determinada región.
a) Levantamiento de las foliaciones (planos geológicos)
b) Análisis de la deformación tectónica de las rocas presentes
c) Reconocimiento de las estructuras tectónicas en un sector (fallas, diaclasas)
La geología estructural incluye a todos los procesos y elementos cuales están relacionados a las fuerzas tectónicas presentes en la corteza terrestre. En la geología estructural se analiza estructuras geológicas especialmente tectónicas para aclarar la acción de fuerzas dirigidas durante la historia geológica. Estos análisis, a parte de un alto interés científico en general, pueden apoyar la prospección o exploración. Muchos depósitos necesitan una cierta participación de un ambiente tectónico determinado para formarse. Las fuerzas tectónicas no solamente forman depósitos, también afectan a los depósitos sí la actividad tectónica actuó después de la formación del yacimiento. En este caso se realizan estudios tectónicos para aclarar las deformaciones y desplazamientos que han ocurrido adentro del yacimiento, después de la metalogénesis. Otro campo importante - será la geotécnica. El estudio de "calidad" de la roca: Significa la manera de su rompimiento o el comportamiento de las fracturas de la roca. Especialmente en la minería o en túneles hay que estudiar muy detallado sí la roca soporta las obras o se queda inestable y hay peligro de derrumbes.
http://www.geovirtual.cl/geologiageneral/ggcap11.htm
estratigrafía
1. f. GEOL. Parte de la geología que estudia la disposición y caracteres de las rocas sedimentarias estratificadas y de lo que en ellas se contiene:
en la clase de estratigrafía observamos unos cuantos fósiles.
2. Estudio de las capas o los estratos arqueológicos, históricos, lingüísticos, sociales, etc., de un territorio:
estratigrafía económica de España.
http://www.wordreference.com/definicion/estratigrafía
sedimentología
f. GEOL. Estudio de los sedimentos y procesos de sedimentación recientes, producidos por el ingenio humano y por la labor de la naturaleza.
http://es.thefreedictionary.com/sedimentolog%C3%ADa
vulcanología
1. f. Parte de la geología que estudia los fenómenos volcánicos.
http://www.wordreference.com/definicion/vulcanolog%C3%ADa
geodesia
1. f. Ciencia matemática que estudia y determina la figura y magnitud de todo el globo terrestre o de una gran parte de él, y construye los mapas correspondientes:
en la actualidad, la geodesia se ayuda de los satélites artificiales.
http://www.wordreference.com/definicion/geodesia
meteorología
1. f. Ciencia que estudia los fenómenos atmosféricos,las propiedades de la atmósfera,y en especial su relación con el tiempo atmosférico y la superficie de la tierra y mares:
2. http://www.wordreference.com/definicion/meteorolog%C3%ADa
atmósfera
1. f. Masa gaseosa que rodea un astro, especialmente referida a la que rodea la Tierra:
atmósfera terrestre.
2. Ambiente:
en la reunión se respiraba una atmósfera acogedora.
3. FÍS. Medida de presión:
una atmósfera equivale al peso de la columna de aire atmosférico en la latitud de 45° al nivel del mar, a 0 °C
http://www.wordreference.com/definicion/atmosfera
ecología
1. f. Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en que viven.
2. Rama de la sociología que estudia las relaciones entre los grupos humanos y su entorno físico y social.
http://www.wordreference.com/definicion/ecologia
«Llamamos geomorfología a la ciencia que tiene por objeto la descripción y la explicación del relieve terrestre, continental y submarino». «... Constituye una disciplina de síntesis orientada, especialmente hacia el estudio de uno de los componentes del medio natural». (R. Coque)
El relieve de la Tierra puede reducirse a una serie de unidades topográficas llamadas vertientes. Pero dentro de ellas podemos identificar ciertas características comunes que constituyen las formas de relieve.
«El relieve de la Tierra es un fenómeno complejo que procede de incesantes interacciones de los diferentes componentes del espacio geográfico, es decir de la litosfera, de la atmósfera, de la hidrosfera y de la biosfera». (R. Coque).
En geomorfología podemos diferenciar tres ámbitos de estudio:
La geomorfología estructural trata de los fundamentos litológicos y tectónicos que definen el relieve en la Tierra, de las formas estructurales elementales, de las grandes unidades morfoestructurales y sus contactos, y de las relaciones de la hidrografía con la estructura geológica.
La geomorfología dinámica trata de los procesos elementales de erosión, de los grandes agentes de transporte y de la naturaleza de la erosión, que integra la erosión antrópica y los procesos morfogenéticos.
La geomorfología climática trata de la influencia del clima en la morfogénesis, de los grandes dominios morfoclimáticos, y de las herencias de los sistemas morfoclimáticos del pasado.
Mención especial merece la geomorfología de los litorales, por las peculiaridades de la erosión litoral, y las formas litorales y tipos de costa que observamos, así como la evolución de los litorales.
http://club.telepolis.com/geografo/geomorfologia/geomorfologia.htm
orografía
Parte de la geografía física que trata de las montañas.
Parte de la geografía física que describe y clasifica las formas de la superficie terrestre y las sistematiza según sus rasgos externos, con independencia de su origen
http://es.thefreedictionary.com/orograf%C3%Ada
Hidrografía
Llamamos hidrografía al estudio de todas las masas de agua de la Tierra, y en sentido más estricto a la medida, recopilación y representación de los datos relativos al fondo del océano, las costas, las mareas y las corrientes, de manera que se puedan plasmar sobre un mapa, sobre una carta hidrográfica.
Glaciología:). Esto incluye
http://www.glaciologia.cl/glaciar.htm
Geocriología
Es una rama de la geografía que se dedica al estudio de acción de escarcha y el suelo permanentemente congelado, incluyendo el estudio de los procesos de congelarse y deshelarse, y los dispositivos de ingeniería y técnicas que pueden ser utilizadas para superar los problemas físicos en tales condiciones.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geocriolog%C3%ADa
Oceanologia
"La ciencia que se ocupa del estudio de las características del mar en su conjunto se denomina oceanografía o, con una acepción más amplia, oceanología. Más que una ciencia en sí misma, se trata de un sistema de aplicación de otras ciencias tales como la geología, la geografía, la química, la física y la biología, indispensables para el estudio global y correlacionado de los fenómenos que caracterizan el ambiente marino. La oceanografía se ocupa de la constitución geológica de las cuencas oceánicas y de sus sedimentos, de las relaciones entre hidrosfera y atmósfera, de los constituyentes químicos, de la temperatura y del movimiento de las aguas, de los organismos y de sus relaciones con el ambiente físico. Por ello tiene un carácter enciclopédico y se subdivide en tres ramas principales: oceanografía física, oceanografía química y oceanografía biológica. Esta última disciplina ha de considerarse un sector de la biología marina, y más concretamente el que se refiere al estudio de las relaciones entre organismos y las condiciones físicas de los océanos, para la caracterización desde el punto de vista biológico de fenómenos concretos como, por ejemplo, la determinación del movimiento de las masas de agua o su temperatura, o la importancia de los organismos en los ciclos biológicos de los océanos.
http://danival.org/100%20biolomar/1500biomar/_madre_biomar.html
Geografía litoral
Estudia los paisajes litorales en su conjunto, en especial su dinámica. Esto la enmarca en el campo de la Geografía física compleja, por lo que resulta en una mezcla de Geografía regional con geosinergética dentro de la Geografía física.
http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_litoral
Biogeografía
Es la parte de la Geografía que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra y las condiciones en las que estos se desenvuelven. Para empezar existen en el planeta tres medios diferentes en los que se desarrolla la vida: la tierra, el agua y el aire. Son tres medios radicalmente distintos, en los que la adaptación de las especies al mismo les da características especiales y singulares. Pero aún más, dentro de cada uno de estos medios, y en función de sus irregularidades geográficas, se individualizan espacios con características diferentes, en los que se desarrollan formas endémicas de vida.
http://enciclopedia.us.es/index.php/Biogeograf%
Meteorología
Es la ciencia que se ocupa de los fenómenos que ocurren a corto plazo en las capas bajas de la atmósfera, o sea, donde se desarrolla la vida de plantas y animales.
La meteorología estudia los cambios atmosféricos que se producen a cada momento, utilizando parámetros como la temperatura del aire, su humedad, la presión atmosférica, el viento o las precipitaciones. El objetivo de la meteorología es predecir el tiempo que va a hacer en 24 o 48 horas y, en menor medida, elaborar un pronóstico del tiempo a medio plazo.
http://www.astromia.com/tierraluna/meteorologia.htm
ciencias relacionadas con la geografía física
geologia
Ciencia que estudia y describe los materiales que forman el globo terrestre, las transformaciones y evolución de la Tierra y los fósiles.
http://www.definiciones.com.mx/definicion/G/geologia/
Estudio de la estructura de la corteza terrestre o de una determinada región.
a) Levantamiento de las foliaciones (planos geológicos)
b) Análisis de la deformación tectónica de las rocas presentes
c) Reconocimiento de las estructuras tectónicas en un sector (fallas, diaclasas)
La geología estructural incluye a todos los procesos y elementos cuales están relacionados a las fuerzas tectónicas presentes en la corteza terrestre. En la geología estructural se analiza estructuras geológicas especialmente tectónicas para aclarar la acción de fuerzas dirigidas durante la historia geológica. Estos análisis, a parte de un alto interés científico en general, pueden apoyar la prospección o exploración. Muchos depósitos necesitan una cierta participación de un ambiente tectónico determinado para formarse. Las fuerzas tectónicas no solamente forman depósitos, también afectan a los depósitos sí la actividad tectónica actuó después de la formación del yacimiento. En este caso se realizan estudios tectónicos para aclarar las deformaciones y desplazamientos que han ocurrido adentro del yacimiento, después de la metalogénesis. Otro campo importante - será la geotécnica. El estudio de "calidad" de la roca: Significa la manera de su rompimiento o el comportamiento de las fracturas de la roca. Especialmente en la minería o en túneles hay que estudiar muy detallado sí la roca soporta las obras o se queda inestable y hay peligro de derrumbes.
http://www.geovirtual.cl/geologiageneral/ggcap11.htm
estratigrafía
1. f. GEOL. Parte de la geología que estudia la disposición y caracteres de las rocas sedimentarias estratificadas y de lo que en ellas se contiene:
en la clase de estratigrafía observamos unos cuantos fósiles.
2. Estudio de las capas o los estratos arqueológicos, históricos, lingüísticos, sociales, etc., de un territorio:
estratigrafía económica de España.
http://www.wordreference.com/definicion/estratigrafía
sedimentología
f. GEOL. Estudio de los sedimentos y procesos de sedimentación recientes, producidos por el ingenio humano y por la labor de la naturaleza.
http://es.thefreedictionary.com/sedimentolog%C3%ADa
vulcanología
1. f. Parte de la geología que estudia los fenómenos volcánicos.
http://www.wordreference.com/definicion/vulcanolog%C3%ADa
geodesia
1. f. Ciencia matemática que estudia y determina la figura y magnitud de todo el globo terrestre o de una gran parte de él, y construye los mapas correspondientes:
en la actualidad, la geodesia se ayuda de los satélites artificiales.
http://www.wordreference.com/definicion/geodesia
meteorología
1. f. Ciencia que estudia los fenómenos atmosféricos,las propiedades de la atmósfera,y en especial su relación con el tiempo atmosférico y la superficie de la tierra y mares:
2. http://www.wordreference.com/definicion/meteorolog%C3%ADa
atmósfera
1. f. Masa gaseosa que rodea un astro, especialmente referida a la que rodea la Tierra:
atmósfera terrestre.
2. Ambiente:
en la reunión se respiraba una atmósfera acogedora.
3. FÍS. Medida de presión:
una atmósfera equivale al peso de la columna de aire atmosférico en la latitud de 45° al nivel del mar, a 0 °C
http://www.wordreference.com/definicion/atmosfera
ecología
1. f. Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en que viven.
2. Rama de la sociología que estudia las relaciones entre los grupos humanos y su entorno físico y social.
http://www.wordreference.com/definicion/ecologia
huertos organicos
Sobre los Huertos Orgánicos
En esta página del Curso se trata el tema de los Huertos Orgánicos.
Aquellos espacios pequeños que son aprovechados para la producción orgánica, preferentemente para alimentos,
aunque también puede tener otros destinos (medicinales u ornamentales).
De esta manera, el tema se asocia a los de Calidad Orgánica y Abono Orgánico.
Debido a su posible impacto en el paisaje y la vida de las poblaciones del ámbito rural,
también está ligado al Programa Valle Hermoso.
Se tratan los siguientes aspectos:
• Las razones para preparar y conducir un huerto orgánico.
• Loa abonos orgánicos para un huerto.
• Las asociaciones y rotaciones de cultivos.
• Control de plagas.
• El beneficio del autoconsumo.
Razones para un huerto orgánico
Un huerto orgánico presenta grandes ventajas tanto para uso familiar como para la comunidad (o una escuela).
Para uso familiar
• Su disponibilidad representa la producción de alimentos frescos para la familia.
• Se controla la producción de alimentos sanos.
• Si es posible, también se tiene la producción de plantas medicinales.
• Tiene implicancias favorables en la economía familiar.
• Mejora y se integra favorablemente con el medio ambiente.
Para una comunidad o en forma colectiva
Un huerto orgánico comunal o escolar:
• Es un centro de trabajo en común y para compartir.
• Es una actividad integradora, facilita la organización comunal o de barrio.
• Embellece el centro urbano.
• Puede proporcionar alimentos o medicamentos al barrio.
Uso de abono orgánico en huertos
Una mezcla de abono orgánico con tierra seleccionada, puede utilizarse en mezcla en proporciones que varían en función de los cultivos.
Por ejemplo, en lechugas:
• 9 partes de tierra por 1 parte de abono.
• 8 partes de tierra por 2 de abono.
• 7 partes de tierra por 3 de abono.
O para el caso de hortalizas de flor, como coliflor y brócoli:
• 7 partes de tierra por 3 de abono.
• 6 partes de tierra por 4 de abono.
• 5 partes de tierra por 5 de abono.
Asociaciones y rotaciones en huertos
En la asociación, se siembran plantas juntas que se complementan beneficiándose unas con otras.
Algunas plantas son repelentes de insectos. Otras hospedan insectos benéficos.
Respecto a la asociación
En la asociación: se aprovecha mejor los espacios, las plantas se desarrollan juntas porque no compiten por nutrientes, se defienden mejor de enemigos comunes, o se complementan respecto a la protección frente a las plagas.
Las asociaciones buscan imitar a la naturaleza respecto a la diversificación de especies vegetales.
Se distinguen asociaciones: de cultivos intercalados, cultivos mixtos, cultivos en fajas, y cultivo de relevo..
En los cultivos intercalados se siembran al mismo tiempo dos o más cultivos en el mismo terreno en surcos alternados.
En los cultivos mixtos se siembran al mismo tiempo dos o más cultivos en el mismo terreno y en el mismo surco.
En los cultivos en fajas se siembran dos o más cultivos al mismo tiempo en el mismo terreno, pero en fajas amplias, manejando cada cultivo en forma independiente.
En el cultivo de relevo, se siembran dos o más cultivos, uno después del otro, sembrando o trasplantando el segundo antes de la cosecha pero después que ha floreado el primero.
En la rotación de cultivos
Consiste en no sembrar el mismo cultivo en el mismo terreno durante varias campañas agrícolas sucesivas. Cuando se aprovechan los rastrojos del cultivos anterior, pueden servir de cobertura y ayudar a realizar más temprano la siembra.
Aprovechada junto con la asociación, la rotación considerará el beneficios de los siguientes caso:
• Asociar y rotar cultivos de raíces superficiales con cultivos de gran desarrollo radicular.
• Asociar y rotar cultivos fijadores de nitrógeno (como leguminosas) con cultivos extractores de nitrógeno).
• En lo posible, mantener el suelo con cobertura.
• Lograr una máxima captación de luz por área foliar, mediante un buen aprovechamiento del espacio aéreo.
• La cantidad de cereales, como el maíz y la cebada, en general no debe ser mayor del 60 por ciento.
• Sembrar cultivos fácilmente atacados por enfermedades junto con cultivos que tienen una reacción represora sobre estas enfermedades.
• Establecer planes de asociación y rotación con una duración mínima de 5 a 7 años.
Adicionalmente hay que considerar que las llamadas malezas, pueden tener efectos útiles como: ser plantas medicinales, fuente de polen para las abejas, servir de cobertura y materia orgánica, ser plantas indicadoras del estado del suelo. Crecen en forma asociada y tienen gran capacidad de adaptación. Se debe buscar mantener una regulación de las mismas.
Sobre las plagas y enfermedades
Hay que buscar combatir las causas que originan las plagas y enfermedades, usando técnicas apropiadas en la búsqueda del equilibrio ecológico.
Sobre las plagas
Son animales, principalmente insectos que causan daño a los cultivos. Pueden ser permanentes, de estación, potenciales o migratorias. Hay varias formas en que pueden ser controlados, en el marco de un huerto orgánico.
Algunas soluciones están en la línea de:
• Uso de jabón rallado, rocoto molido, tabaco hervido, ceniza de cigarrillo, ajo.
• También pueden prepararse trampas de azúcar rubia, cerveza o cañazo.
• También es extendido el uso de controladores biológicos: arañas, ciempiés, mariquitas, sapos.
• Igualmente se usan plantas repelentes, como la hierba buena, el ajo, la cebolla, el mastuerzo, la muña, orégano, albahaca, culantro, perejil, paico, geranio, ortiga. Estos cultivos pueden rodear el huerto.
Sobre las enfermedades
Son estados indeseables de los cultivos provocados por organismos diversos, algunos directamente observables y otros sólo con microscopio.
Su control, en el marco del manejo del huerto orgánico, demanda atención a las siguientes recomendaciones:
• Evitar que haya mucha humedad.
• Eliminar las plantas enfermas fuera del huerto.
• Desinfectar las semillas con agua caliente.
• Contra las bacterias puede ser útil la manzanilla, el ajo, la cebolla.
• Respecto a los nemátodos puede ser útil el huacatay o el marigold.
El autoconsumo
El manejo de un huerto orgánico de tipo familiar conduce a grandes beneficios para el hogar, no sólo en el aspecto económico.
También facilita el consumo de alimentos saludables, adecuadamente cuidados. Si se conoce, habrán beneficios adicionales respecto a la salud.
En esta página del Curso se trata el tema de los Huertos Orgánicos.
Aquellos espacios pequeños que son aprovechados para la producción orgánica, preferentemente para alimentos,
aunque también puede tener otros destinos (medicinales u ornamentales).
De esta manera, el tema se asocia a los de Calidad Orgánica y Abono Orgánico.
Debido a su posible impacto en el paisaje y la vida de las poblaciones del ámbito rural,
también está ligado al Programa Valle Hermoso.
Se tratan los siguientes aspectos:
• Las razones para preparar y conducir un huerto orgánico.
• Loa abonos orgánicos para un huerto.
• Las asociaciones y rotaciones de cultivos.
• Control de plagas.
• El beneficio del autoconsumo.
Razones para un huerto orgánico
Un huerto orgánico presenta grandes ventajas tanto para uso familiar como para la comunidad (o una escuela).
Para uso familiar
• Su disponibilidad representa la producción de alimentos frescos para la familia.
• Se controla la producción de alimentos sanos.
• Si es posible, también se tiene la producción de plantas medicinales.
• Tiene implicancias favorables en la economía familiar.
• Mejora y se integra favorablemente con el medio ambiente.
Para una comunidad o en forma colectiva
Un huerto orgánico comunal o escolar:
• Es un centro de trabajo en común y para compartir.
• Es una actividad integradora, facilita la organización comunal o de barrio.
• Embellece el centro urbano.
• Puede proporcionar alimentos o medicamentos al barrio.
Uso de abono orgánico en huertos
Una mezcla de abono orgánico con tierra seleccionada, puede utilizarse en mezcla en proporciones que varían en función de los cultivos.
Por ejemplo, en lechugas:
• 9 partes de tierra por 1 parte de abono.
• 8 partes de tierra por 2 de abono.
• 7 partes de tierra por 3 de abono.
O para el caso de hortalizas de flor, como coliflor y brócoli:
• 7 partes de tierra por 3 de abono.
• 6 partes de tierra por 4 de abono.
• 5 partes de tierra por 5 de abono.
Asociaciones y rotaciones en huertos
En la asociación, se siembran plantas juntas que se complementan beneficiándose unas con otras.
Algunas plantas son repelentes de insectos. Otras hospedan insectos benéficos.
Respecto a la asociación
En la asociación: se aprovecha mejor los espacios, las plantas se desarrollan juntas porque no compiten por nutrientes, se defienden mejor de enemigos comunes, o se complementan respecto a la protección frente a las plagas.
Las asociaciones buscan imitar a la naturaleza respecto a la diversificación de especies vegetales.
Se distinguen asociaciones: de cultivos intercalados, cultivos mixtos, cultivos en fajas, y cultivo de relevo..
En los cultivos intercalados se siembran al mismo tiempo dos o más cultivos en el mismo terreno en surcos alternados.
En los cultivos mixtos se siembran al mismo tiempo dos o más cultivos en el mismo terreno y en el mismo surco.
En los cultivos en fajas se siembran dos o más cultivos al mismo tiempo en el mismo terreno, pero en fajas amplias, manejando cada cultivo en forma independiente.
En el cultivo de relevo, se siembran dos o más cultivos, uno después del otro, sembrando o trasplantando el segundo antes de la cosecha pero después que ha floreado el primero.
En la rotación de cultivos
Consiste en no sembrar el mismo cultivo en el mismo terreno durante varias campañas agrícolas sucesivas. Cuando se aprovechan los rastrojos del cultivos anterior, pueden servir de cobertura y ayudar a realizar más temprano la siembra.
Aprovechada junto con la asociación, la rotación considerará el beneficios de los siguientes caso:
• Asociar y rotar cultivos de raíces superficiales con cultivos de gran desarrollo radicular.
• Asociar y rotar cultivos fijadores de nitrógeno (como leguminosas) con cultivos extractores de nitrógeno).
• En lo posible, mantener el suelo con cobertura.
• Lograr una máxima captación de luz por área foliar, mediante un buen aprovechamiento del espacio aéreo.
• La cantidad de cereales, como el maíz y la cebada, en general no debe ser mayor del 60 por ciento.
• Sembrar cultivos fácilmente atacados por enfermedades junto con cultivos que tienen una reacción represora sobre estas enfermedades.
• Establecer planes de asociación y rotación con una duración mínima de 5 a 7 años.
Adicionalmente hay que considerar que las llamadas malezas, pueden tener efectos útiles como: ser plantas medicinales, fuente de polen para las abejas, servir de cobertura y materia orgánica, ser plantas indicadoras del estado del suelo. Crecen en forma asociada y tienen gran capacidad de adaptación. Se debe buscar mantener una regulación de las mismas.
Sobre las plagas y enfermedades
Hay que buscar combatir las causas que originan las plagas y enfermedades, usando técnicas apropiadas en la búsqueda del equilibrio ecológico.
Sobre las plagas
Son animales, principalmente insectos que causan daño a los cultivos. Pueden ser permanentes, de estación, potenciales o migratorias. Hay varias formas en que pueden ser controlados, en el marco de un huerto orgánico.
Algunas soluciones están en la línea de:
• Uso de jabón rallado, rocoto molido, tabaco hervido, ceniza de cigarrillo, ajo.
• También pueden prepararse trampas de azúcar rubia, cerveza o cañazo.
• También es extendido el uso de controladores biológicos: arañas, ciempiés, mariquitas, sapos.
• Igualmente se usan plantas repelentes, como la hierba buena, el ajo, la cebolla, el mastuerzo, la muña, orégano, albahaca, culantro, perejil, paico, geranio, ortiga. Estos cultivos pueden rodear el huerto.
Sobre las enfermedades
Son estados indeseables de los cultivos provocados por organismos diversos, algunos directamente observables y otros sólo con microscopio.
Su control, en el marco del manejo del huerto orgánico, demanda atención a las siguientes recomendaciones:
• Evitar que haya mucha humedad.
• Eliminar las plantas enfermas fuera del huerto.
• Desinfectar las semillas con agua caliente.
• Contra las bacterias puede ser útil la manzanilla, el ajo, la cebolla.
• Respecto a los nemátodos puede ser útil el huacatay o el marigold.
El autoconsumo
El manejo de un huerto orgánico de tipo familiar conduce a grandes beneficios para el hogar, no sólo en el aspecto económico.
También facilita el consumo de alimentos saludables, adecuadamente cuidados. Si se conoce, habrán beneficios adicionales respecto a la salud.
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